记者：李院士，当前我们国家新能源汽车产业发展迅速，但续航焦虑仍是消费者关注的核心问题，您认为技术突破的关键在哪里？

  李院士：续航焦虑本质是“单位体积内的包含的能量”和“补能效率”的双重瓶颈。电池能量密度方面，咱们不可以只盯着锂电池的单一路线，固态电池、钠离子电池的研发必须加速，比如固态电池的电解质材料突破，能让单位体积内的包含的能量提升50%以上；补能效率上，超快充技术要解决“快充不伤电池”的核心矛盾，现在我们团队研发的“脉冲充电算法”，已经能实现10分钟充至80%电量，下一步要做的是减少相关成本、适配更多车型。

  记者：很多人觉得新能源汽车的核心是“三电系统”，但智能驾驶的争议也慢慢变得大，您怎么看待两者的关系？

  李院士：“三电系统”是新能源汽车的“身体”，智能驾驶是“大脑”，缺一不可。没有稳定的三电系统，智能驾驶再先进也无法安全落地——比如电池续航不足，自动驾驶规划的路线再精准也会“半路抛锚”；反过来，智能驾驶能优化三电系统的效率，比如通过AI算法预判路况，提前调节电机输出和空调能耗，让续航里程实际提升10%-15%。现在行业的问题是有些企业重“大脑”轻“身体”，盲目追求自动驾驶级别，却忽视了电池安全和电机可靠性，这是本末倒置。

  记者：提到技术研发，新能源汽车的核心专利很多仍掌握在国外企业手中，咱们该如何突破“卡脖子”困境？

  李院士：突破专利壁垒不能靠“单点突围”，要靠“生态共建”。一方面，国家要加大基础材料研究的投入，比如电池正极材料的锂资源替代、电机芯片的国产替代，这些基础领域的突破需要10年甚至20年的积累，不能急功近利；另一方面，企业要联合高校、科研院所搭建“专利共享平台”，比如我们牵头成立的“新能源汽车技术联盟”，已经有50多家单位共享了2000多项专利，避免国内企业互相“内耗”，集中力量应对国外专利壁垒。

  记者：现在不少城市在推广新能源汽车，但充电基础设施的分布还不够均衡，尤其是农村地区，您认为该如何解决？

  李院士：基础设施建设要“因地制宜”，不能搞“一刀切”。城市里要重点布局超快充站，结合停车场、加油站实现“随到随充”；农村地区则要推广“慢充为主、快充补充”的模式，比如在村委会、乡镇卫生院建设低成本慢充桩，同时利用农村分布式光伏电站，实现“自发自用、余电充车”，既降低充电成本，又契合乡村振兴的能源需求。另外，要通过政策引导企业下沉服务，比如对农村充电桩建设给予30%的补贴，解决企业“不愿去、不敢去”的问题。

  记者：最后想问问，您怎么看待新能源汽车产业的未来？它对我国“双碳”目标的实现能起到什么作用？

  李院士：新能源汽车不只是“交通工具的升级”，更是“能源革命的载体”。未来5-10年，随着车网互动（V2G）技术的成熟，每辆新能源汽车都能成为“移动的储能电站”——白天用光伏电充电，晚上低谷期向电网放电，帮助平衡电网负荷。从“双碳”目标来看，目前我国交通领域碳排放占总碳排放的16%，新能源汽车全面替代燃油车后，每年能减少约10亿吨二氧化碳排放，这相当于种植了30亿棵树。但要实现这个目标，不能只靠汽车产业，还需要电力、交通、材料等多行业协同，这是一场长期战役。

  A.李院士认为，解决续航焦虑只需聚焦固态电池研发，其能量密度较传统锂电池可提升50%以上。

  B.智能驾驶可通过AI算法优化三电系统效率，如预判路况调节能耗，能使新能源汽车续航里程提升10%-15%。

  C. “新能源汽车技术联盟”已聚集50多家单位，共享2000多项专利，有效解决了国外专利壁垒问题。

  D.推广车网互动（V2G）技术后，新能源汽车可成为“移动储能电站”，助力平衡电网负荷，推动“双碳”目标实现。

  A.访谈以消费者关注的“续航焦虑”切入，逐步延伸至技术研发、专利突破、基础设施等核心问题，逻辑层次清晰。

  B.李院士在回答中多次使用“50%”“10分钟”“16%”等具体数据，增强了内容的客观性和说服力，体现了科学家的严谨性。

  C.对话中穿插“身体与大脑”“移动储能电站”等比喻，将复杂的技术概念通俗化，既保留专业性，又兼顾大众理解度。

  D.访谈仅围绕新能源汽车产业内部问题展开，未涉及与其他行业的关联，导致讨论范围较窄，未能体现“协同发展”理念。

  3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分）

  李院士指出，新能源汽车产业发展需平衡“三电系统”与智能驾驶，不可______。在专利突破上，要避免国内企业内耗，通过______集中力量应对国外壁垒。对于农村充电设施，应推广“慢充为主、快充补充”模式，并______，解决企业下沉服务的顾虑。

  4.李院士认为我国新能源汽车产业要实现高质量发展，需突破哪些关键瓶颈？请结合原文简要概括。（4分）

  5.李院士提到新能源汽车发展是“一场长期战役”，这一“长期主义”理念对当代青年规划学业与职业有何启示？请结合原文谈谈你的理解。（6分）

  记者：张教授，当前乡村振兴中，“空心村”问题一直困扰着很多地区，您认为破解这一问题的核心是什么？

  张教授：“空心村”表面是“人走房空”，本质是“产业空心”和“公共服务空心”。没有能留住人的产业，青壮年自然外出务工；没有跟得上的教育、医疗，就算有人想回也回不来。比如我们调研的浙江某村，靠发展生态采摘和乡村民宿，把闲置农房改造成特色客房，不仅吸引年轻人返乡当管家，还带动周边村民种果树、做餐饮，去年村集体收入翻了三倍。所以核心是“产业留人”和“服务引人”，两者缺一不可。

  记者：很多地方搞乡村振兴，喜欢照搬“网红村”模式，结果往往“水土不服”，您怎么看待这种现象？

  张教授：这是典型的“重模仿、轻特色”误区。每个村的资源禀赋不同，有的有山水风光，有的有非遗手艺，有的有特色农产品，不能用一套模板套所有村。比如陕西某村盲目学浙江搞民宿，可当地交通不便、缺乏自然景观，最后民宿建成后没人来，反而欠了债；而隔壁村依托传统剪纸手艺，办起非遗工坊，让老人教年轻人剪纸，再通过直播带货销售，反而做成了特色产业。乡村振兴要“一村一策”，先摸清自己的“家底”，再找适合的路子。

  记者：乡村振兴需要人才，可很多大学生毕业后不愿去农村，您认为该如何破解“人才瓶颈”？

  张教授：不能只喊“让人才去农村”，要先解决“人才为什么留下”的问题。一方面要“筑巢引凤”，改善农村的工作生活条件，比如给返乡人才提供创业补贴、解决子女入学问题；另一方面要“固巢留凤”，搭建干事创业的平台，比如与高校合作建立“乡村振兴实践基地”，让大学生能把专业知识用到实处——我们团队就帮云南某村培养了10多名“新农人”，他们用电商知识帮村民卖普洱茶，年销售额突破500万元，现在这些年轻人都成了村里的骨干。还要改变人才评价体系，不能用城市的标准评价农村工作，要认可他们在乡村振兴中的贡献。

  记者：现在很多农村地区都在发展特色农业，但经常面临“丰产不丰收”的问题，您有什么建议？

  记者：最后想问问，您认为乡村振兴的“长远目标”是什么？它和城市发展是什么关系？

  张教授：乡村振兴不是“把农村变成城市”，而是让农村“留得住乡愁、跟得上时代”，实现“城乡融合发展”。长远来看，是要让农村有优质的公共服务、有可持续的产业、有宜居的生态环境，让农民过上和城市人一样有尊严、有品质的生活。城乡不是对立的，而是互补的——城市需要农村的农产品和生态资源，农村需要城市的技术和市场。比如上海的蔬菜供应大部分来自周边农村，而农村的电商发展也离不开城市的物流和消费市场。未来的城乡关系，应该是“你中有我、我中有你”的融合关系，这才是真正的共同富裕。

  A.浙江某村通过改造闲置农房发展民宿，村集体收入翻三倍，证明“民宿模式”是破解“空心村”的通用方案。

  B.陕西两村发展路径的对比，说明乡村振兴需立足资源禀赋，盲目模仿“网红村”模式必然导致失败。

  C.云南某村“新农人”用电商知识助力普洱茶销售，体现了“筑巢引凤”与“固巢留凤”结合的人才策略成效。

  D.山东某村将苹果深加工并注册品牌，解决了“丰产不丰收”问题，说明农产品深加工是唯一出路。

  A.访谈以“空心村”这一具体问题切入，逐步延伸至模式误区、人才瓶颈、产销问题等，层层递进，聚焦乡村振兴核心。

  B.张教授在回答中多次列举浙江、陕西、云南等地案例，既有成功经验也有失败教训，增强了观点的说服力和现实意义。

  C.提问方式灵活多样，既有对现象的直接询问（如“您认为破解这一问题的核心是什么”），也有对误区的引导反思（如“您怎么看待这种现象”）。

  D.对话语言通俗易懂，避免使用专业术语，用“家底”“单打独斗”等口语化表达，兼顾专业性与大众可读性，适合广泛传播。

  3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分）

  张教授认为，破解“空心村”需抓住“产业”与“服务”核心，若仅有产业而无优质公共服务，；若盲目模仿“网红村”模式，忽视自身资源禀赋，。乡村振兴中，“新农人”的作用不可忽视，他们既能__________，又能成为乡村发展的骨干力量。

  5.张教授提出的“城乡融合发展”理念，对当代青年参与乡村振兴有何启示？请结合原文谈谈你的理解。（6分）

  记者：陈工程师，当前我国在治理空气污染方面取得了显著成效，但部分地区仍面临 “重污染天气反弹” 问题，您认为核心原因是什么？

  陈工程师：“反弹” 看似是短期气象条件导致，本质是 “源头治理不彻底” 和 “应急响应不精准”。源头方面，部分高耗能企业仍存在 “偷排漏排”，比如我们在河北调研时发现，某钢铁厂虽安装了环保设备，但夜间会擅自停运，导致污染物排放超标；应急方面，有些地区预警后仍 “一刀切” 停产，比如不管企业污染程度如何，都要求停工，反而影响正常生产，也容易引发企业抵触。真正的治理要 “精准治污、源头控污”，两者结合才能避免反弹。

  记者：现在很多城市都在推广 “新能源汽车” 和 “共享单车”，认为这能减少汽车尾气污染，您怎么看待这些措施的实际效果？

  陈工程师：这些措施是 “减污抓手”，但不能 “单一依赖”。新能源汽车确实零排放，但如果电力来自煤电，本质是 “污染转移”—— 比如某城市新能源汽车占比达 30%，但当地火电占比超 70%，汽车减排的同时，电厂污染仍在增加；共享单车能减少短途私家车使用，但如果城市公共交通不完善，人们还是会选择开车。所以，减污需要 “组合拳”：既要推广新能源汽车，也要优化能源结构（增加风电、光伏）；既要发展共享单车，也要完善公交、地铁网络，形成 “绿色出行链”。

  记者：农村地区的 “秸秆焚烧” 问题一直难治理，您认为该如何破解这一 “老大难”？

  陈工程师：“秸秆焚烧” 难在 “堵疏失衡”—— 只禁烧不疏导，农民没地方处理秸秆，自然偷偷烧。要从 “堵” 转向 “疏堵结合”：一方面要 “疏”，比如推广秸秆还田技术，我们在河南某村试点，秸秆粉碎后还田，不仅减少污染，还能增加土壤肥力，每亩地还能节省化肥钱 50 元；另一方面要 “拓渠道”，扶持秸秆加工企业，把秸秆做成饲料、有机肥，甚至生物质燃料，比如山东某企业每年收购 10 万吨秸秆，加工成生物质颗粒，供电厂发电，既解决了秸秆问题，又给农民带来了额外收入。还要加强宣传，让农民知道 “疏” 的好处，比单纯罚款更有效。

  记者：现在 “碳达峰、碳中和” 成为热点，很多企业和地方为了 “减碳”，盲目追求 “数字达标”，比如强制要求企业停产减碳，您怎么看这种现象？

  陈工程师：这是 “伪减碳”，本质是 “重数字、轻实效” 的。“双碳” 目标是长期任务，需要 “科学减碳、循序渐进”，不是靠短期停产 “凑数字”。比如某地区为了完成年度减碳目标，强制要求化工企业停产 3 个月，结果导致产业链断裂，产品供应不足，反而影响经济发展；而隔壁地区通过技术改造，比如给电厂安装碳捕捉设备、推动企业使用光伏电力，既实现了减碳，又不影响生产。真正的减碳要 “技术驱动”，结合企业实际制定方案，不能 “一刀切”，更不能以牺牲经济发展为代价。

  记者：最后想问问，您认为普通民众能为环境保护做些什么？环保的 “长远意义” 又是什么？

  陈工程师：民众的力量看似 “微小”，实则是 “基础支撑”。比如日常选择绿色出行（公交、骑行）、减少使用一次性用品、做好垃圾分类，这些小事积累起来，就能减少大量污染 —— 我们测算过，一个家庭如果每周少开 1 次车，一年能减少约 50 公斤碳排放。环保的长远意义，不只是 “蓝天白云”，更是 “人与自然和谐共生”：现在治理空气污染，是为了让后代呼吸干净的空气；保护水资源，是为了让后代有清洁的水喝；减少塑料污染，是为了让后代能看到健康的海洋生态。环保不是 “一代人的事”，而是 “代代相传的责任”，需要每个人参与。

  A. 河北某钢铁厂 “偷排漏排”，说明企业环保设备完全无效，是空气污染反弹的唯一源头。

  B. 某城市新能源汽车占比 30% 但火电占比超 70%，证明新能源汽车无法减少整体污染。

  C. 河南某村秸秆还田试点既减污又省化肥钱，山东企业加工秸秆发电，均体现 “疏堵结合” 思路。

  D. 某地区强制企业停产减碳导致产业链断裂，说明 “双碳” 目标与经济发展必然矛盾。

  A. 访谈以 “空气污染反弹” 这一具体问题切入，逐步延伸至交通减污、秸秆治理、双碳目标等，聚焦环保核心议题。

  B. 陈工程师在回答中多次使用数据（如 “每亩省 50 元”“一年减 50 公斤碳”），增强了内容的客观性和科学性。

  C. 提问既有对现象原因的探究（如“核心原因是什么”），也有对措施效果的追问（如 “您怎么看待这些措施的实际效果”），逻辑连贯。

  D. 对话中多使用 “碳捕捉”“生物质燃料” 等专业术语，且未进行通俗解释，导致内容晦涩，难以被普通民众理解。

  3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过 12 个字。（3 分）

  陈工程师认为，治理空气污染需 “精准 + 源头” 结合，若仅靠应急 “一刀切” 停产，；推广新能源汽车要兼顾能源结构，若电力依赖煤电，。破解秸秆焚烧问题，关键要从“堵”转向__________，才能从根本上解决。

  4.陈工程师认为科学推进环保工作需遵循哪些原则？请结合原文简要概括。（4 分）

  5.陈工程师提出“环保是代代相传的责任”，这一观点对当代青年践行环保有何启示？请结合原文谈谈你的理解。（6 分）

  记者：王馆长，当前很多地方在保护文化遗产时，常出现“重开发、轻保护”的现象，比如有些古村落被改造成商业景区后，原有的生活气息消失了，您认为问题的关键在哪里？

  王馆长：“重开发、轻保护”本质是“把遗产当商品，而非文明载体”。文化遗产的核心价值是“活态传承”——比如古村落不只是“老房子”，更是村民生活、传统习俗的载体。我们在山西调研时发现，某古村为发展旅游，把村民全部迁出，将民居改成商铺，结果游客看到的只是“空壳子”，没了老人在巷子里纳凉、小孩在院子里玩耍的场景，两年后游客量就下降了40%；而隔壁村保留村民居住，只在部分区域适度开发民宿，游客能体验磨豆腐、做剪纸等传统活动，反而成了“网红打卡地”。所以关键是“保护优先，开发为保护服务”，不能让商业开发吃掉遗产的“灵魂”。

  记者：现在很多非遗项目面临“传承断代”问题，年轻一代不愿意学，您认为该如何激活非遗的“生命力”？

  王馆长：“断代”不是因为年轻人不喜欢，而是非遗“离年轻人太远”——要么是展示方式陈旧，要么是没找到与现代生活的连接点。比如我们馆曾举办“非遗+时尚”展览，把传统刺绣图案印在T恤、背包上，吸引了很多大学生购买；云南某非遗传承人还通过直播教年轻人做银饰，直播间粉丝超100万，不少年轻人主动拜师学艺。还要让非遗“走进日常”，比如把传统榫卯工艺融入现代家具设计，让剪纸艺术成为文创产品的装饰元素——当非遗能满足年轻人的审美和使用需求，自然会有人愿意传承。另外，学校要加强非遗教育，比如在美术课教剪纸、在手工课教陶艺，让年轻人从小接触非遗，培养兴趣。

  记者：有些地方保护文化遗产时，喜欢“复原古迹”，但很多复原项目缺乏历史依据，变成了“假古迹”，您怎么看待这种现象？

  王馆长：这是“伪保护”，本质是“重面子、轻史实”。文化遗产保护的核心是“真实性”，复原必须有严谨的历史依据——比如某城市想复原明清古城墙，却没有参考任何历史文献，凭空设计了“仿古城墙”，结果被专家批评为“不伦不类”；而西安复原的某唐代遗址，严格依据考古报告，连地砖的尺寸、花纹都与出土文物一致，不仅成了文化地标，还成了考古科普基地。“假古迹”不仅浪费资金，还会误导公众对历史的认知，真正的保护要“尊重史实，拒绝臆造”，哪怕只复原一部分，也要保证每一处细节都有依据。

  记者：现在很多博物馆都在推进“数字化保护”，比如用3D扫描记录文物信息，您认为这种技术能给遗产保护带来哪些改变？

  王馆长：数字化是遗产保护的“重要工具”，但不能“替代实体保护”。它的优势主要有三点：一是“永久保存”，比如有些脆弱文物（如纸质书画）容易损坏，3D扫描能记录下每一处细节，即使文物受损，也能通过数字模型还原；二是“广泛传播”，比如我们馆的数字展厅上线后，每年线万，很多无法到现场的观众能通过手机“云看展”；三是“互动体验”，比如用VR技术还原古村落场景，观众能“走进”虚拟村落，体验传统生活——这能让更多人了解遗产。但要注意，数字化的核心是“服务保护”，不能为了追求技术噱头而忽视文物本身的保护，比如不能因为有了数字模型，就放松对实体文物的修复和保养。记者：最后想问问，您认为文化遗产保护的

  “把遗产锁起来”，而是“让遗产活在当下、传给未来”——让现代人能从遗产中感受历史智慧，让后代能看到真实的文明痕迹。比如我们保护古村落，是为了让现在的人知道“古人如何生活”，让后代能触摸到“真实的乡村记忆”；保护非遗，是为了让传统技艺不消失，让后代能学到“祖辈的手艺”。文化遗产是民族的“根”和“魂”，它能让我们知道“从哪里来”，也能让我们更清楚“往哪里去”——一个民族如果忘了自己的遗产，就像人忘了自己的根，很难有文化自信。所以保护遗产，本质是保护民族的文化基因，传承民族的精神血脉。题目

  山西某古村将村民迁出改造商铺，游客量下降，证明古村落保护必须完全禁止商业开发。

  非遗+时尚”展览和非遗直播，说明只要将非遗与现代生活结合，就能解决传承断代问题。

  西安复原唐代遗址依据考古报告，成为文化地标，体现了文化遗产保护“真实性”的核心原则。

  博物馆数字化保护能永久保存文物信息，因此无需再重视实体文物的修复和保养。

  访谈以“重开发轻保护”这一普遍现象切入，逐步延伸至非遗传承、古迹复原、数字化保护等，聚焦遗产保护核心。

  王馆长在回答中多次对比不同案例（如山西两古村、真假古迹），通过正反对比突出观点，增强说服力。

  提问既有对问题原因的探究（如“问题的关键在哪里”），也有对技术作用的询问（如“能带来哪些改变”），层次清晰。

  对话语言严谨正式，全程使用“活态传承”“文化基因”等专业术语，未考虑大众理解度，学术性过强。

  根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分）王馆长认为，文化遗产保护需坚持

  “保护优先”，若将开发置于保护之上，；非遗传承需拉近与年轻人的距离，若仅用陈旧方式展示，。数字化保护是重要工具，但不能__________，否则会偏离保护核心。

  王馆长提出“让遗产活在当下、传给未来”，这一理念对当代青年参与文化遗产保护有何启示？请结合原文谈谈你的理解。（6分）

  阅读下面的文字，完成下面小题记者：刘教授，当前青少年心理健康问题日益受到关注，但很多家长仍存在 “孩子不开心就是矫情” 的误区，您认为这种误区的根源是什么？刘教授：这种误区本质是 “对心理健康的认知偏差”—— 家长把 “心理问题” 等同于 “性格软弱”，忽视了心理健康和生理健康一样重要。比如我们调研时发现，有个初中生因学业压力失眠、情绪低落，家长却骂他 “装病逃学”，结果孩子情况加重，最后不得不休学。家长之所以有这种认知，一是传统观念影响，觉得 “心理问题看不见摸不着，不算病”；二是缺乏相关知识，不知道焦虑、抑郁是需要干预的心理状态，不是 “矫情”。要改变这种误区，首先要让家长明白：孩子的情绪问题和感冒发烧一样，都是需要重视和解决的 “健康问题”。

  记者：现在很多学校都开设了心理健康课，但有些课程流于形式，比如只讲理论、不互动，学生参与度不高，您认为该如何让心理课 “真正有用”？刘教授：心理课 “没用”，是因为没抓住 “体验性” 和 “实用性”。心理健康不是靠 “听课” 学会的，而是靠 “体验” 和 “实践”。比如我们在某中学试点 “情景化心理课”，让学生扮演 “被同学嘲笑的人”“安慰朋友的人”，在角色扮演中学会换位思考；还教学生 “情绪调节小技巧”，比如感到焦虑时深呼吸、写情绪日记，这些技巧学生能马上用到生活中。另外，心理课要 “因材施教”，初中生和高中生的心理需求不同 —— 初中生更需要学会处理同伴关系，高中生更需要应对学业压力和未来焦虑，不能用一套教案教所有年级。还要让心理课和校园生活结合，比如结合校园欺凌案例讲如何保护自己，结合考试压力讲如何调整心态，让学生觉得 “这门课和我有关”。

  记者：青少年容易因 “社交压力” 产生心理问题，比如被孤立、被嘲笑，您认为该如何帮助他们应对这种压力？刘教授：应对社交压力，关键是 “提升能力” 和 “营造环境”。能力方面，要教青少年 “社交技能”—— 比如怎么主动打招呼、怎么拒绝别人的不合理要求、怎么表达自己的感受，我们在社区开展的 “社交训练营” 里，有个内向的孩子学会主动和同学聊天后，慢慢融入了集体；环境方面，学校和家庭要营造 “包容的氛围”，比如学校开展 “同伴互助” 活动，让开朗的学生帮助内向的学生，家长不要强迫孩子 “必须合群”，要接受孩子的性格特点。还要告诉青少年：“被孤立不是你的错”，如果遇到校园欺凌，要及时告诉老师和家长，不要独自承受 —— 很多孩子因为怕被骂 “没用” 而不敢说，结果压力慢慢的变大。

  记者：现在很多青少年沉迷手机，家长担心影响心理健康，却不知道该如何引导，您有什么建议？刘教授：沉迷手机的核心不是 “手机不好”，而是 “青少年在现实中找不到更有意义的事”—— 比如有的孩子因为没朋友，只能在游戏里找归属感；有的孩子因为学业压力大，只能通过刷短视频放松。所以引导不能只 “禁手机”，要 “疏堵结合”：一方面要 “堵”，制定合理的使用规则，比如每天玩手机不超过 1 小时，睡前不玩手机；另一方面要 “疏”，帮孩子找到现实中的兴趣点，比如陪孩子打球、学画画、参加社团活动，让孩子觉得 “现实生活比手机更有趣”。还要注意 “家长以身作则”，如果家长自己整天刷手机，却要求孩子不玩，孩子肯定不服气 —— 我们调研发现，家长每天陪伴孩子超过 2 小时、且不玩手机的家庭，孩子沉迷手机的比例比其他家庭低 60%。

  记者：最后想问问，您认为青少年心理健康教育的 “核心目标” 是什么？它对青少年成长有何意义？刘教授：核心目标不是 “让孩子没有负面情绪”，而是 “让孩子学会和负面情绪相处，拥有心理韧性”—— 就像身体有免疫力一样，心理也需要 “免疫力”，能在遇到挫折时快速调整。比如有的孩子考试失利后会难过，但能很快振作起来分析原因；有的孩子被朋友误解后会委屈，但能主动沟通解决问题 —— 这就是心理韧性。心理健康对青少年成长的意义，体现在三个方面：一是能更好地应对压力，比如学业压力、社交压力；二是能建立良好的人际关系，比如和同学、家长、老师友好相处；三是能明确自己的目标，比如知道自己喜欢什么、想成为什么样的人。一个心理韧性强的孩子，长大后能更好地面对生活中的挑战，成为一个健康、快乐的人。

  下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ）A. 家长将青少年心理问题视为 “矫情”，完全是因为传统观念认为 “心理问题不算病”。B. 某中学 “情景化心理课” 通过角色扮演和技巧教学，证明心理课无需理论讲解。C. “社交训练营” 帮助内向孩子融入集体，说明提升社交技能能有效应对社交压力。D. 家长每天陪伴孩子超 2 小时且不玩手机，就能完全避免孩子沉迷手机。

  下列对本篇访谈内容和特点的分析，不正确的一项是（3 分）（ ）A. 访谈以家长对青少年心理问题的认知误区切入，逐步延伸至心理课、社交压力、手机沉迷等，聚焦青少年心理健康核心。B. 刘教授在回答中多次使用具体案例（如初中生失眠、情景化心理课），让抽象的心理知识更具象，增强可读性。C. 提问既有对误区根源的探究（如 “误区的根源是什么”），也有对实践建议的询问（如 “您有什么建议”），逻辑连贯。D. 对话语言过于口语化，如 “矫情”“没用”，缺乏专业性，难以体现心理健康教育领域的严谨性。

  ；应对社交压力，需 “能力与环境” 并重，若只提升技能而无包容环境，。引导青少年合理用手机，关键要 “疏堵结合”，避免__________，否则难以见效。

  “部分粮食依赖进口”的情况，比如大豆进口量占消费总量的80%以上，您认为保障粮食安全的核心是什么？赵教授：

  “依赖进口”看似是“产量不足”，本质是“供需结构不匹配”和“产业链韧性不足”。供需方面，我国人多地少，粮食需求多样——比如我们需要大量大豆做饲料和榨油，但国内大豆亩产低、种植效益低，农民不愿种；而水稻、小麦等主粮亩产高、保障好，能实现自给。产业链方面，部分粮食加工环节依赖国外技术，比如某高端面粉加工设备需从德国进口，一旦供应链受阻，就会影响加工能力。所以保障粮食安全，既要“调好结构”（扩大大豆等紧缺品种种植），也要“补牢链条”（提升产业链自主可控能力），还要“守住耕地”——毕竟耕地是粮食生产的“命根子”，我们调研发现，某省通过“耕地保护红线”，5年保住了1000万亩优质耕地，粮食产量年均增长3%。记者：现在很多农村地区出现

  “耕地撂荒”现象，年轻人不愿种地，您认为该如何让耕地“不荒”、让农民“愿种”？赵教授：

  “撂荒”的核心是“种地不赚钱、没前景”。要让农民“愿种”，需从“提效益”和“强保障”两方面入手：一方面要“提效益”，比如推广高产优质品种，我们在东北试点的“高蛋白大豆”品种，亩产比普通大豆高15%，收购价还高20%，农民每亩能多赚300元；还要推进“规模化种植”，比如山东某村成立合作社，把分散的耕地集中起来，用大型机械耕种，成本降低40%，农民既能拿到地租，还能在合作社打工赚钱。另一方面要“强保障”，比如提高种粮补贴，现在国家每亩耕地补贴从120元提高到150元，还为农民购买“粮食保险”，遇到自然灾害时能减少损失；还要改善农村基础设施，比如修灌溉渠、建机耕路，让种地更“轻松”——我们调研的河南某村，修了灌溉渠后，玉米亩产从800斤提高到1200斤，农民种粮积极性明显提高。记者：现在

  “智慧农业”成为热点，比如用无人机打药、用大数据管理农田，您认为这种技术能给粮食生产带来哪些改变？赵教授：智慧农业是粮食生产的

  “提质增效利器”，但不能“盲目跟风”。它的改变主要有三点：一是“提高效率”，比如无人机打药比人工快10倍，还能精准控制药量，减少农药浪费；二是“提升品质”，比如用大数据监测土壤湿度、肥力，根据数据精准施肥，种出的小麦蛋白质含量更稳定，更受加工公司欢迎；三是“减少损失”，比如用物联网监测病虫害，提前预警，某省用这种技术后，水稻病虫害损失从10%降到3%。但要注意，智慧农业需“因地制宜”，比如山区地块小，大型无人机不好操作，适合用小型农机；还要“培训农民”，很多老农民不会用智能设备，我们在江苏开展“智慧农业培训”，半年培训了5000名农民，80%的人能熟练操作无人机。记者：现在很多人存在

  “粮食浪费”现象，比如餐馆剩菜、家庭剩饭，您认为该如何在全社会营造“节约粮食”的氛围？赵教授：粮食浪费的根源是

  “粮食来得容易，大家没危机感”。要营造节约氛围，需“教育+制度+科技”三管齐下：教育方面，学校要开展“节约粮食”课程，比如教孩子认识“一粒米的生长过程”，我们在某小学试点后，学生剩饭率从30%降到5%；制度方面，餐馆要推行“小份菜”“按需点餐”，比如某连锁餐馆推出“半份菜”后，浪费减少60%，还能吸引更多顾客；科技方面，可利用“剩菜处理技术”，比如某企业将餐馆剩菜制成饲料，既减少浪费，又能循环利用。还需要注意“榜样作用”，领导干部、公众人物要带头节约，比如公务用餐推行“光盘行动”，避免铺张浪费——只有全社会都重视，才能真正形成“节约光荣、浪费可耻”的氛围。记者：最后想问问，您认为保障粮食安全的

  “只够吃”，而是“把饭碗牢牢端在自己手里”，实现“粮食自主可控”。这对国家发展有三个重要性：一是“稳定之基”，粮食是民生之本，一旦粮食短缺，就会影响社会稳定，比如国际粮价上涨时，我们因为主粮自给，没受太大影响；二是“发展之要”，粮食是工业、畜牧业的基础，比如大豆是饲料原料，保障大豆供应，才能稳定养殖业，进而稳定肉蛋奶价格；三是“安全之盾”，在国际形势复杂的当下，粮食是“战略物资”，如果过度依赖进口，一旦供应链被卡脖子，就会威胁国家安全。所以保障粮食安全，本质是保障国家的“主动权”，让我们在发展中更有底气、更有韧性。题目

  江苏开展“智慧农业培训”，80%农民会操作无人机，体现“因地制宜”的技术应用原则。

  某连锁餐馆推行“小份菜”后浪费减少60%，说明制度约束能有实际效果的减少粮食浪费。

  访谈以“粮食依赖进口”这一现实问题切入，逐步延伸至耕地撂荒、智慧农业、粮食浪费等，聚焦粮食安全核心。

  赵教授在回答中多次使用数据（如“亩产高15%”“浪费减少60%”），量化措施效果，增强内容的科学性。

  提问既有对核心原因的探究（如“保障粮食安全的核心是什么”），也有对社会现象的追问（如“如何营造节约氛围”），层次清晰。

  对话中多使用“产业链韧性”“物联网”等专业术语，且未结合案例解释，导致内容难以被普通民众理解。

  根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分）赵教授认为，保障粮食安全需

  “调结构、补链条、守耕地”，若耕地被破坏，；要让农民“愿种”地，需“提效益”与“强保障”结合，若仅提效益而无保障，。智慧农业能提质增效，但需__________，否则难以发挥作用。

  赵教授提出“把饭碗牢牢端在自己手里”，这一理念对当代青年理解“国家责任”有何启示？请结合原文谈谈你的理解。（6分）需要教师版的，请复制下方下载链接。内容免费分享，平台要收费。